Проектирование урока в соответствии с ФГОС общего образования
Прошло более 10 лет с введения ФГОС общего образования, однако до сих пор нет единого мнения, что следует считать «уроком, соответствующим ФГОС общего образования». Технологические карты сложной структуры, яркие уроки, насыщенные использованием цифровых ресурсов, но всегда ли мы достигаем цели, готовы ли на наши ученики к участию в исследовании PISA, успешной социализации в условиях инновационной экономики? Если Вы не готовы уверенно ответить «да» на поставленный вопрос, приглашаем Вас на курс «Проектирование урока в соответствии с ФГОС общего образования».
В ходе освоения курса Вы:
– научитесь разрабатывать уроки с использованием технологии развивающего обучения, которая поможет повысить результативность Ваших учеников;
– создадите индивидуальную «удобную» технологическую карту урока, упрощающую процесс его разработки;
– сможете стать победителями регионального конкурса «Новой школе – новые стандарты».
Физическая культура и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников
Программа направлена на:
– повышение профессиональной компетентности в области теории и методики физического развития детей дошкольного возраста, в том числе современных представлений о моделях, технологиях современного образовательного процесса, об особенностях развития ребенка дошкольного возраста.
– совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагога (инструктора по физической культуре) для организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста на принципиально новых, современных подходах в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.
– обогащение профессионального опыта и формирования способности ориентироваться в разнообразии средств и режимов образования, максимально учитывая потребности детей и родителей (законных представителей) при выборе образовательных технологий
Физическая культура и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников
Программа направлена на:
– повышение профессиональной компетентности в области теории и методики физического развития детей дошкольного возраста, в том числе современных представлений о моделях, технологиях современного образовательного процесса, об особенностях развития ребенка дошкольного возраста.
– совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагога (инструктора по физической культуре) для организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста на принципиально новых, современных подходах в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.
– обогащение профессионального опыта и формирования способности ориентироваться в разнообразии средств и режимов образования, максимально учитывая потребности детей и родителей (законных представителей) при выборе образовательных технологий
Теория и методика музыкального воспитания в ДОУ
Целью дополнительной профессиональной программы является ознакомление слушателей с современными образовательными технологиями, обеспечивающими создание условий ребёнку как субъекту музыкальной культуры и музыкальной деятельности, оказание помощи в освоении субъектной позиции (слушатель, исполнитель, импровизатор).
Предметом обсуждения на курсе станут технологии проектирования развивающей предметно-пространственной среды по музыкально-художественному развитию детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
По окончании курса слушатели приобретут необходимые компетенции по использованию разнообразных средств музыкального воспитания, учитывая склонности и интересы детей и потребности родителей, сделав процесс музыкального воспитания увлекательным и интересным для детей.
Профессионально разрешать эти и многие другие проблемы Вам поможет успешное освоение нашей программы.
Теория и методика музыкального воспитания в ДОУ
Целью дополнительной профессиональной программы является ознакомление слушателей с современными образовательными технологиями, обеспечивающими создание условий ребёнку как субъекту музыкальной культуры и музыкальной деятельности, оказание помощи в освоении субъектной позиции (слушатель, исполнитель, импровизатор).
Предметом обсуждения на курсе станут технологии проектирования развивающей предметно-пространственной среды по музыкально-художественному развитию детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
По окончании курса слушатели приобретут необходимые компетенции по использованию разнообразных средств музыкального воспитания, учитывая склонности и интересы детей и потребности родителей, сделав процесс музыкального воспитания увлекательным и интересным для детей.
Профессионально разрешать эти и многие другие проблемы Вам поможет успешное освоение нашей программы.
Теория и методика музыкального воспитания в ДОУ
Целью дополнительной профессиональной программы является ознакомление слушателей с современными образовательными технологиями, обеспечивающими создание условий ребёнку как субъекту музыкальной культуры и музыкальной деятельности, оказание помощи в освоении субъектной позиции (слушатель, исполнитель, импровизатор).
Предметом обсуждения на курсе станут технологии проектирования развивающей предметно-пространственной среды по музыкально-художественному развитию детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
По окончании курса слушатели приобретут необходимые компетенции по использованию разнообразных средств музыкального воспитания, учитывая склонности и интересы детей и потребности родителей, сделав процесс музыкального воспитания увлекательным и интересным для детей.
Профессионально разрешать эти и многие другие проблемы Вам поможет успешное освоение нашей программы.
Теория и методика музыкального воспитания в ДОУ
Целью дополнительной профессиональной программы является ознакомление слушателей с современными образовательными технологиями, обеспечивающими создание условий ребёнку как субъекту музыкальной культуры и музыкальной деятельности, оказание помощи в освоении субъектной позиции (слушатель, исполнитель, импровизатор).
Предметом обсуждения на курсе станут технологии проектирования развивающей предметно-пространственной среды по музыкально-художественному развитию детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
По окончании курса слушатели приобретут необходимые компетенции по использованию разнообразных средств музыкального воспитания, учитывая склонности и интересы детей и потребности родителей, сделав процесс музыкального воспитания увлекательным и интересным для детей.
Профессионально разрешать эти и многие другие проблемы Вам поможет успешное освоение нашей программы.
Теория и методика музыкального воспитания в ДОУ
Целью дополнительной профессиональной программы является ознакомление слушателей с современными образовательными технологиями, обеспечивающими создание условий ребёнку как субъекту музыкальной культуры и музыкальной деятельности, оказание помощи в освоении субъектной позиции (слушатель, исполнитель, импровизатор).
Предметом обсуждения на курсе станут технологии проектирования развивающей предметно-пространственной среды по музыкально-художественному развитию детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
По окончании курса слушатели приобретут необходимые компетенции по использованию разнообразных средств музыкального воспитания, учитывая склонности и интересы детей и потребности родителей, сделав процесс музыкального воспитания увлекательным и интересным для детей.
Профессионально разрешать эти и многие другие проблемы Вам поможет успешное освоение нашей программы.