Профессиональная деятельность педагога (обучение) по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

Замысел программы заключается в том, чтобы оказать содействие слушателям – учителям ОРКиСЭ общеобразовательных учреждений – в актуализации, обновлении и систематизации теоретических представлений о содержании историко-культурного образования и духовно-нравственного воспитания школьников (с учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области), а также в освоении современных технологий преподавания ОРКиСЭ в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Современные образовательные технологии

Современный педагог должен быть готов не только к осуществлению педагогической деятельности в новых условиях, но и владеть способами организации полноценной учебной деятельности обучающихся, к эффективному использованию оптимального набора современных образовательных технологий с целью достижения качества начального общего образования. В его арсенале должны присутствовать эффективные способы организации урочной и внеурочной деятельности, которые нацелены на достижение обучающимися новых образовательных результатов, как предметных, так и метапредметных и личностных. Соответственно, на первый план выдвигается умение проектировать образовательную деятельность с использованием современных образовательных технологий.

Современные образовательные технологии

Современный педагог должен быть готов не только к осуществлению педагогической деятельности в новых условиях, но и владеть способами организации полноценной учебной деятельности обучающихся, к эффективному использованию оптимального набора современных образовательных технологий с целью достижения качества начального общего образования. В его арсенале должны присутствовать эффективные способы организации урочной и внеурочной деятельности, которые нацелены на достижение обучающимися новых образовательных результатов, как предметных, так и метапредметных и личностных. Соответственно, на первый план выдвигается умение проектировать образовательную деятельность с использованием современных образовательных технологий.

Профессиональная деятельность педагога (обучение) по учебному предмету «Музыка» в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

Замысел программы заключается в том, чтобы оказать содействие слушателям – учителям музыки общеобразовательных организаций (школ, гимназий, лицеев) – в актуализации, обновлении и систематизации теоретических представлений о содержании музыкального образования (с учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области) в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, реализации концепции предметной области «Искусство» и историко-культурного стандарта.

Теория и методика преподавания учебного предмета «Иностранный язык» в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

Основой курса является освещение актуальных проблем в области изучения и преподавания иностранных языков на современном этапе.

Программа очень актуальна сегодня, т.к. поможет сформировать профессиональную компетентность учителя иностранного языка и расширить методические знания в преподавании иностранных языков.

Программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Вас ждут лекции в формате интерактива, с возможностью обсуждения наиболее актуальных проблем иноязычного образования. Практические занятия проводятся в индивидуальной, групповой, а также командной форме.

Теория и методика воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Программа направлена на:
– повышение профессиональной компетентности в вопросах оказания своевременной коррекционной помощи педагогам, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья;
– совершенствование практических навыков эффективного взаимодействия с детьми;
– раскрытие важных теоретических положений вопросов воспитания и обучения особых детей дошкольного возраста.

Организация деятельности специалистов в сфере психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Современные организационные модели деятельности психолого-медико-педагогической комиссии

Обучение на курсе позволит обновить, обобщить и систематизировать знания, умения, навыки и компетенции руководителей и специалистов ПМПК и ПМПк в области образования и сопровождения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья по направлениям:
• диагностическое – проведение медико-психолого-педагогического обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет с целью выявления недостатков в развитии или отклонений в поведении;
• проектировочное – определение оптимального педагогического маршрута ребенка с отклонениями в развитии, организация обучения и воспитания детей, подготовка рекомендаций по оказанию детям комплексной психолого-медико-педагогической помощи;
• контрольно-оценочное – подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
• консультативное – оказание консультативной помощи родителям, работникам образовательных учреждений, а также других учреждений (относящихся к Министерству здравоохранения и социальной защиты) по вопросам обучения, воспитания и коррекции нарушений развития;
• партнерское – оказание консультативной помощи и содействия учреждениям медико-социальной экспертизы в разработке индивидуальных программ реабилитации детей-инвалидов;
• информационно-просветительское – участие в организации и реализации информационно-просветительской работы с населением города в области профилактики и коррекции нарушений развития у детей;
• сопроводительное, предполагающее медико-педагогическое и социально-психологическое сопровождение ребенка и его семьи.

Теория и методика преподавания учебных предметов в условиях инклюзивного образования (начальное общее образование)

В России в последние годы прослеживается устойчивая тенденция увеличения в общеобразовательных организациях детей с ОВЗ.

«Дети с ограниченными возможностями здоровья» — это общий термин, называющий детей, для которых характерно наличие каких-либо ограничений в психическом и (или) физическом здоровье или развитии и нуждающихся в создании специальных условий обучения. Это дети с нарушением речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с задержкой психического развития.

Современный учитель должен быть готов работать в условиях инклюзивного образования, предусматривающего доступное для всех качественное обучение, воспитание, развитие и удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей обучающихся вне зависимости от их психофизического состояния и развития.

На достижение данных задач направлены предлагаемые курсы, позволяющие овладеть эффективными педагогически обоснованными способами, приемами, средствами и техниками, ориентированными на достижение обучающимися с ограниченными возможностями здоровья планируемых результатов освоения адаптированных образовательных программ начального общего образования.

Теория и методика преподавания учебного предмета «Иностранный язык» в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

Основой курса является освещение актуальных проблем в области изучения и преподавания иностранных языков на современном этапе.

Программа очень актуальна сегодня, т.к. поможет сформировать профессиональную компетентность учителя иностранного языка и расширить методические знания в преподавании иностранных языков.

Программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Вас ждут лекции в формате интерактива, с возможностью обсуждения наиболее актуальных проблем иноязычного образования. Практические занятия проводятся в индивидуальной, групповой, а также командной форме.